Wilhelm Meyer-Forster(梅亞法斯特)的 Alt- Heidelberg《阿爾特海德堡》
---文學少女6.p39
德國版的「羅馬假期」,描寫著王子和寄宿人家的女兒之間悲傷的戀愛故事。
---文學少女7.p226
「《阿爾特海德堡》是德國作家梅亞法斯特(Wilhelm Meyer-Forster)寫的劇本喔。
這作品發表於一九○一年,說的是卡爾斯堡王國的王子卡爾.海茲(Karl Heinz)--
不過在正式場合都稱呼海里希(Heinrich)啦--
這是描述他在寄宿的酒店裡認識了民女凱西,激發出青春悲喜的名著。
簡直就像咀嚼砂糖醃漬的堇花一樣,甜美、感傷……又帶有苦味……
卡爾.海茲父母早亡。因為身為國王叔叔的繼承人,
他從小就一直被迫活在繁文縟節中。但他去學術之都海德堡留學以後,
藉著自由自在的大學生活獲得了心靈的解放。
凱西是在他寄宿酒店裡工作的女孩,她獻上花束歡迎卡爾.海茲的到來,
還為他吟詩,兩人一下子就陷入熱戀。」
「……初次的戀愛……初次的自由生活……還交到了很多朋友,卡爾.海茲過著未曾體驗過的幸福生活--無可取代的生活。
沒錯……就像酥脆糖衣被牙齒咬碎,堇花芳香頓時充斥在口中一樣……
但是,好景不常……國王的病情惡化了,卡爾.海茲只能終止留學而回國。
過了兩年,已經當上國王的他耐不住思念之情,所以重回海德堡,但是那裡已經不是他所熟悉的海德堡……」
---文學少女8.p118
「……好深的皺紋。」
「……這是凱西說的。
她一邊說,一邊摸著因為疲於國王之職而回到海德堡的卡爾.海茲的臉。」
「『嘿,再笑給我看看嘛。』」
「『再一次,像以前的你那樣笑嘛。笑吧,卡爾.海茲,拜託笑給我看嘛。』」
(心葉扮演卡爾)
「『凱西,一切都如同往昔,緬因河、內喀爾河……還有海德堡也是。
只有人變得不一樣了,沒有一個人還跟過去一樣。』」
「『只有妳,凱西,只有妳一個人還跟過去一樣。』」
「『……只有妳一個……』」
「『走吧,卡爾.海茲,我還記得你出發那天的事--
我們一起去了奧登瓦爾德森林喔。』」
「『然後我們要一起搭馬車去內卡格門德……接著再去巴黎,對吧?』」
「『外面是春風吹拂的夜晚,大家都睡了。』」
「『請緊緊地抱住我吧。』」
(劇本附註:抱緊凱西熱吻。)
…我心如刀割地凝視著她花朵般的唇上浮現的微笑,
一邊想著,如果我真的照書上指示抱緊她親吻的話又會如何…
---文學少女8.p120
「『不要露出這麼難過的表情啦。好嘛,看到你這麼悲傷的表情,我會知道你永遠都沒辦法再開心起來的。』」
這是《阿爾特海德堡》裡面凱西的台詞。
她在兩人離別的場面所說的台詞。
「『唉,卡爾.海茲,這樣的話……這樣的話……
哎呀,這樣的話我到底該怎麼辦呢?』」
「『美好青春是很短暫的呢……』」
---文學少女8.p254
我的戀情在這個離別的時刻正式展開。
------------相較日本有譯本,台灣卻找不到----------------
---------------好不容易找到的網路資訊----------------------------
孩子,你知道去海德堡意味著什麼嗎?
──《老海德堡的學生王子》
出處:藍漢傑◎我的心遺落在海德堡 - 聯合文學 - udn城市http://city.udn.com/78/3836861
https://www.youtube.com/watch?v=NCiaR_cz6Y
Mario Lanza Golden Days & end scene Widescreen (學生王子片段)

The Student Prince in Old Heidelberg (1926) Old Heidelberg (1923 film) Alt Heidelberg (1959) http://v2.groups.com.tw/story/message.phtml?tID=238819&session=572a0a8f98e6b 經典電影~"學生王子" https://tw.voicetube.com/channel/movie/?sub_title=Animation+%E5%8B%95%E7%95%AB%E7%89%87 看電影學英文!(好酷喲XD)
在找文學相關的書時,無意間看到這本,導言很吸引我~ 「故事力,就是人身的實力,也是改變一生的能量。 我們也許是別人生命故事的配角,但絕對是自己生命故事的主角。 請珍惜你存在的每一個場景,創造屬於你的故事情節, 接納生命中出現的各種對戲的人,導演自己的閃亮人生。」 <說故事了沒?>作者劉中薇認為「說好自己的人生故事」才是說故事的最高境界。懂得在生活中巧妙運用故事力,不但能擁有一顆體貼包容的心,看事情的角度也變得多元而正面,更能肯定自己的存在與價值。因為在我們學會說故事的同時,也在向內探索、開發自己的無限可能,並找到扭轉人生的關鍵。 因著文學少女而讓我用新的眼光看文學歷史,就如同排球少年讓我重新認識排球的美好與感動,看到這本書的導言就覺得像是把我對文學少女的看法說了出來一般,遠子學姊不就是這樣教導心葉的嗎!一步一步,不只是陪伴心葉走出陰霾,還在一次次與故事相遇時,用了解及學識創造出「想像」--新的觀點,讓心葉能學習以不同角度看事情,我想心葉在那兩年就是這樣的被教導著,而能成為「大家的作家」~~~繼續感動ing 而該書中許多的許多,諸如: 說故事,是前後一致,一連串提出證據的說服過程。 也就是遠子在說故事、發揮想像的時候,仍是有先查證過、確認過呢!不管是拉著心葉在夜晚埋伏,還是詢問麻貴or悠人…>///<